Нацпалата не первый год поднимает вопрос комплексного подхода по обучению бизнесу. Так, уже с 2019 года во всех школах Казахстана начнется новый элективный предмет "Основы предпринимательства" для 10-11 классов. Об этом сообщается на сайте НПП РК "Атамекен".
"Мы видим, что предпринимательское обучение становится все более популярным. Нацпалата начала со школьников, сейчас в игровой форме мы хотим дать основу. Просмотрели множество форматов, основные тренды, которые в понятной форме смогут рассказать о бизнесе. Следующая ступень — колледжи и вузы. У нас готов учебник по предмету "Основы предпринимательства" для школьников, он легкий, и сейчас есть возможность адаптировать его и сделать доступным для студентов. Планируем охватить предметом 100 тысяч студентов", — рассказал заместитель председателя правления НПП РК "Атамекен" Олжас Ордабаев.
Планируется создание Atameken Space — это коворкинг, где студенты смогут обсудить свои идеи, расслабиться, а главное, проконсультироваться с HR-специалистом и узнать тонкости написания резюме, узнают, как подать себя на собеседовании.
Кроме того, на площадке Atameken Services разрабатывается проект Atameken Academy в котором будут собраны бизнес-тренинги, задания, а также будет возможность ознакомиться с материалами по предмету "Основы предпринимательства".
В свою очередь председатель комитета Талгат Доскенов отметил, что "Атамекен" и МОН РК ведут активную работу по привлечению в проект бизнес-тренеров и обучению преподавателей по предмету "Основы предпринимательства". Добавив, что в 2017 году на базе Нацпалаты была создана Казахская ассоциация предпринимательского образования, которая внедряет в учебный процесс вузов предпринимательское образование.
"Университеты должны развиваться по трем уровням. Это университет-предприниматель, преподаватель-предприниматель, студент-предприниматель. По первому уровню у нас есть потенциал, ну а по второму и третьему уровням необходимо поработать. То есть необходим класс преподавателей, которые знают основы предпринимательства и смогут обучить навыкам студентов. Наша цель — обучить предппринимательству выпускников школ и вузов, дать им бизнес-навыки, чтобы молодежь реализовала свой потенциал в этом направлении", — поделилась председатель ассоциации, ректор университета AlmaU Алмагуль Канагатова.
По мнению ассоциации и представителей образования, подобные учебные заведения задают эталон качества образования, выпускают высококвалифицированных специалистов и создают конкурентную среду.
Помимо этого, с 2019 года в Казахстане компанией BTS Digital ведется работа по созданию аталаса новых профессий. Его необходимость связана с внедрением новых технологий и автоматизированных систем, которые заменят многие профессии на рынке труда.
"В ближайшем будущем люди уже не смогут обойтись одним дипломом вуза и одной освоенной профессией. Необходимо будет осваивать смежные профессии, развивать мультизадачность и умения, к которым относятся сразу несколько навыков и персональных качеств специалиста. Это и системное мышление, и способность к межотраслевой коммуникации и умение управлять процессами, проектами и навык программирования IT-решений. Сейчас мы провели пилотный проект в горнодобывающей отрасли, чтобы понимать, что ее ждет в ближайшие десятилетия, как ключевые игроки представляют себя в будущем, какие навыки и компетенции будут возникать, какие — отмирать", — рассказал менеджер образовательных проектов BTS Digital Олжас Сакенов.
Также в ходе совещания были рассмотрены подходы по формированию и развитию национальной инфраструктуры рынка инновационных образовательных услуг по системе TRIZ.
Резюмируя, Талгат Доскенов подчеркнул необходимость развития предпринимательских университетов.
"Не все вузы готовы формировать новые компетенции, актуальные для рынка и бизнеса, низкой остается и господдержка. Комитет ставит перед собой задачу сделать обучение и практику неразрывными друг от друга процессами. К сожалению, предпринимательство пока не признано самостоятельным направлением профессиональной деятельности людей и способом обеспечения ими своей профессиональной занятости. По этой причине отсутствуют и профстандарты предпринимательской деятельности. Поэтому нам совместно необходимо создать экосистему для развития предпринимательского образования в стране", — заключил председатель комитета.
