Результаты международного исследования PISA-2025 показали высокую цифровую готовность казахстанских школ, однако по ключевым академическим показателям страна по-прежнему заметно уступает более высоким результатам. Итоги исследования 9 сентября опубликовала ОЭСР, передает inbusiness.kz со ссылкой на минпросвещения РК.
В Казахстане тестирование прошло в апреле-мае 2025 года. В нем приняли участие 22 680 школьников в возрасте 15 лет из 643 организаций образования всех регионов страны. Всего исследование охватило 91 страну и территорию и более 760 тыс. учащихся.
Одним из новых направлений PISA-2025 стала оценка навыков "Обучение в цифровом мире" – способности школьников самостоятельно осваивать новое и решать задачи с использованием цифровых инструментов.
По этому направлению Казахстан оказался выше среднего уровня ОЭСР. Так, 80% учащихся заявили, что на уроках их обучают оценивать контент, созданный с помощью искусственного интеллекта. В среднем по странам ОЭСР этот показатель составляет 63%. Еще 85% казахстанских школьников учатся в школах, где существуют рекомендации по использованию цифровых устройств на отдельных предметах, против 71% в среднем по ОЭСР.
Высокие результаты зафиксированы и в вопросах школьной среды. 77% казахстанских учащихся не сталкиваются с буллингом, тогда как средний показатель по ОЭСР составляет 53%. Индекс благоприятного для обучения дисциплинарного климата в Казахстане достиг 0,80 против 0,14 в среднем по организации.
При этом 71% школьников считают, что школа дает им значимую подготовку к дальнейшей жизни. В странах ОЭСР так считают 51% учащихся.
Еще один заметный результат касается поддержки со стороны педагогов. Соответствующий индекс в Казахстане составил 0,65 против 0,03 по ОЭСР. Доля школьников, отмечающих взаимное обучение среди учащихся, достигла 87% против 51% в среднем по ОЭСР.
Казахстанские школьники также чаще демонстрируют готовность адаптироваться к новым условиям. 75% учащихся имеют установку на "мышление роста" против 69% в среднем по ОЭСР. Индекс когнитивной адаптивности составил 0,21 против 0,01.
Отдельно в исследовании отмечены показатели экологической осведомленности и возможностей для экологического обучения – по этим направлениям Казахстан также превысил средние значения ОЭСР.
Однако цифровая и социальная готовность пока не превращается в столь же высокие академические результаты. Основным направлением PISA-2025 была естественнонаучная грамотность. Средний результат казахстанских школьников составил 420 баллов по естествознанию, 414 баллов по математике и 385 баллов по чтению.
По естественнонаучной и читательской грамотности результаты сохранились примерно на уровне PISA-2022. При этом результат по естествознанию остается выше показателя 2018 года, а динамика по чтению характеризуется долгосрочной стабильностью.
Вместе с тем PISA-2025 выявил для казахстанской системы образования несколько проблемных зон. Среди них – значительные различия между регионами и школами, необходимость укрепления базовых знаний и навыков и повышения качества преподавания.
В министерстве просвещения заявили, что по итогам детального анализа результатов Центр "Талдау" имени Ахмет Байтұрсынұлы совместно с Национальной академией образования имени Ы. Алтынсарина подготовят рекомендации по улучшению показателей системы образования в разрезе регионов.
Читайте по теме:
В школьных учебниках Казахстана нашли 700 ошибок
