Необходимо ликвидировать дефицит кадров в системе просвещения и повышать квалификацию учителей. Об этом заявил Касым-Жомарт Токаев на пленарном заседании Республиканской Августовской конференции. Глава государства подчеркнул, что в этом направлении в Казахстане уже проводится конкретная работа, благодаря чему растёт число молодых людей, выбирающих профессию педагога, передает inbusiness.kz.
Согласно данным исследования TALIS-2024, наша страна занимает 2-е место по показателю укрепления авторитета преподавателей. А по уровню удовлетворённости учителей своей заработной платой республика входит в первую пятёрку государств мира. Ключевые реформы, которые окажут положительное влияние на развитие казахстанской системы образования обсудили с директором школы-комплекса национального возрождения №17 г. Петропавловска Лаззат Жалмукановой.
Лаззат Жумагуловна, президент особо подчеркнул роль учителя и необходимость дальнейшего укрепления его авторитета. Как, на Ваш взгляд, за последнее время в Казахстане изменился статус педагога? Насколько проводимая работа приводит к тому, что молодые люди осознанно выбирают профессию учителя?
- За последние годы статус педагога в Казахстане действительно изменился. Увеличилась заработная плата, расширились социальные гарантии, государство стало серьёзнее защищать профессиональные права учителя. И самое главное – мы видим, что в профессию приходит больше сильной молодёжи, растёт число выпускников с высокими результатами, которые выбирают педагогические специальности. В этом году порядка 30 наших выпускников поступили, выбрав это направление.
Но, считаю, на этом останавливаться нельзя. Нам важно не просто привлечь молодого человека в школу, а сделать так, чтобы он осознанно выбрал профессию учителя и захотел в ней остаться. Для этого, конечно же, нужны достойная заработная плата, положение, уважение общества, профессиональный рост, поддержка наставника, а самое главное – доверие к педагогу. Сегодня мы должны сделать профессию учителя не просто стабильной, а действительно престижной и привлекательной для талантливой молодёжи. Потому что качество образования начинается с человека, который стоит перед ребёнком в классе. А это, на мой взгляд, будет особенно сильной позицией от лица практикующего педагога и, конечно же, руководителя школы.
Как Вы оцениваете поручение главы государства избавить учителей от бумажной волокиты, бесконечных отчётов и избыточных проверочных процедур? Насколько эта проблема актуальна для педагогов на практике и как цифровизация отразится на учебном процессе?
- Проблема бумажной волокиты для педагогов-практиков по-прежнему актуальна. Учитель в первую очередь должен готовиться к уроку, работать с детьми, заниматься их воспитанием, а не тратить время на многочисленные отчёты, проверки, справки разного рода. Что необходимо? Я считаю, что нужно максимально сократить дублирующие отчёты, перейти на принцип: "Один раз ввёл данные – дальше система использует их автоматически", объединить информационные платформы и проводить проверки только там, где они действительно необходимы.
Цифровизация должна не добавлять учителю работы, а, наоборот, её уменьшать. Электронные журналы, автоматизация документации, искусственный интеллект могут освободить время педагога для индивидуальной работы с учеником. Но цифровые технологии должны быть инструментом учителя, а не его заменой. И главный критерий простой: если цифровизация экономит время учителя – это прогресс, а если создаёт новые отчёты и формы – это уже не цифровизация, а новая бюрократия.
Искусственный интеллект становится одним из ключевых направлений развития образования. Как Вы считаете, должен ли ИИ быть полноценным инструментом современного урока?
- Президент не случайно подчёркивает важность внедрения искусственного интеллекта. Технологии помогают учителю быстрее готовить материалы, учитывать индивидуальные потребности учеников и делать обучение более наглядным и интересным. Но искусственный интеллект не должен заменять педагога или самостоятельность мышления ребёнка. Его задача – помогать и преподавателю, и школьнику. Поэтому важно учить детей не просто использовать ИИ, а грамотно проверять информацию, задавать вопросы и использовать технологии ответственно. Для меня современный урок – это учитель плюс технология, но в центре остаётся ребёнок.
Касым-Жомарт Токаев обратил внимание на региональные различия в качестве образования, особенно на ситуацию в сельской местности. Какие из принимаемых мер позволяют улучшить ситуацию?
На мой взгляд, развитие образования должно начинаться с равных возможностей для каждого ребёнка, независимо от того, в городе он живёт или в селе. В сельской местности особенно важно развивать школы, оснащать их современными кабинетами, спортивной и цифровой инфраструктурой, привлекать и закреплять молодых педагогов.
Строительство новых школ должно решать не только проблему нехватки мест, но и создавать современную образовательную среду. В этом плане важно эффективно использовать средства государства, в том числе возвращённые активы, направляя их на объекты, которые напрямую влияют на качество жизни детей: школы, интернаты, спортивные и образовательные центры. Государство в этом плане уже работает, но моя позиция проста: инвестиции в школу – это инвестиции не только в здание, а в будущее региона и страны.
Как Вы считаете, должна ли школа стать не только центром качественного обучения, но и пространством воспитания, психологического благополучия и формирования ценностей?
- Безусловно. Ребёнок должен не только хорошо учиться, но и чувствовать себя в школе безопасно, спокойно и уверенно. Президент особо подчеркнул, что психологическое благополучие и эмоциональная устойчивость детей становятся важными задачами государственной политики. Современная школа должна не только давать знания, но и воспитывать личность. Для этого необходимо создавать психологически комфортную и безопасную среду, где школьник чувствует поддержку учителя, родителей и сверстников.
Сегодня этому уделяется большое внимание: развивается психологическая служба, инклюзивное образование, программа воспитания "Адал азамат", усиливается защита детей от буллинга и вредного цифрового контента. Для нас главное – чтобы ребёнок приходил в школу с желанием учиться, чувствовал себя защищённым и уходил домой уверенным в своих силах.
Хотелось бы услышать Ваше мнение о позиции Президента не проводить реформы ради реформ и тщательно оценивать их эффективность. Насколько, на Ваш взгляд, Касым-Жомарт Токаев точечно рассматривает вопросы?
- Я считаю, что глава государства всегда очень внимательно относится к вопросам образования. Это видно не только по его выступлениям, но и по конкретным решениям. Сегодня образование рассматривается не просто как социальная сфера, а как основа человеческого капитала и будущего страны. Президент говорит о качестве знаний, статусе учителя, подготовке молодёжи, современных технологиях и воспитании. Для нас, педагогов-практиков, особенно важно, чтобы эти задачи доходили до каждой школы – и городской, и сельской. Потому что именно в школе, на конкретном уроке, формируется будущее Казахстана.
С нового учебного года в программу обучения будут включены курсы "Основы Конституции" и "Закон и Порядок". Какое значение имеет новшество для воспитания и образования казахстанских школьников?
Я считаю, что введение этих курсов – своевременное решение. В 2026–2027 учебном году для 5–7 классов вводится предмет "Основы Конституции", а для 8–11 классов – "Закон и порядок". Их задача – не просто давать детям юридические знания, а формировать понимание своих прав, обязанностей и личной ответственности.
Особенно важно, что новая Конституция закрепляет образование и развитие человеческого капитала как стратегический приоритет государства, а также гарантирует право на бесплатное среднее образование в государственных школах и единые обязательные стандарты образования. Для меня как педагога главное – чтобы эти предметы были не теорией, а практикой. Чтобы ребёнок понимал, как закон работает в его повседневной жизни, учился уважать права других людей и осознавал свою ответственность. То есть мы должны воспитывать не просто знающего ученика, а грамотного, законопослушного и ответственного гражданина нашей Родины.
Читайте по теме:
Нельзя в короткие сроки кардинально менять всю систему обучения - Токаев
