По словам сенатора Мухтара Кул-Мухаммеда, вынужденный переход на дистанционный формат обучения стал серьезным испытанием для всех участников образовательного процесса.
"Целый ряд проблем в сфере образования остался нерешенным. Известно, что на сегодняшний день основными образовательными платформами являются Bilimland.kz, Daryn.online и Kundelik.kz, предпочтительность каждой из которых самостоятельно определяют сами школы. Несмотря на предложенный выбор, все отечественные образовательные платформы имеют общий недостаток, связанный с неудовлетворительной скоростью работы, за что подвергаются критике со стороны родителей и педагогов. Как отмечают пользователи, с тем же объемом интернет-трафика зарубежные онлайн-ресурсы и приложения работают значительно быстрее", – сказал он.
В первый же день учебы в городе Алматы возник сбой платформы Bilimland в момент подключения к ней более 70 тысяч пользователей, отметил сенатор.
"Определенные вопросы вызывает запущенный министерством цифрового развития, инноваций и аэрокосмической промышленности РК совместно с операторами сотовой связи тариф "Білім". Тариф предоставляет безлимитный доступ только к казахстанским образовательным ресурсам. Дополнительный ежемесячный интернет-трафик в объеме 1 Гб, дающий доступ к зарубежным образовательным ресурсам, явно недостаточен. Сверх данного лимита пользователям приходится переплачивать из собственных средств. Родители учащихся просят увеличить объем трафика в рамках тарифа", – продолжил он.
Обеспечение учащихся бесплатным доступом к Интернету в условиях дистанционного обучения является обоснованным ввиду конституционных гарантий граждан на бесплатное среднее образование в государственных учебных заведениях, заявил сенатор.
"В данном контексте в качестве альтернативного решения проблемы следует рассмотреть вопрос увеличения дополнительного интернет-трафика при минимальном увеличении стоимости ежемесячной абонентской платы. Отдельного внимания требуют вопросы безопасности процесса дистанционного обучения, включая обеспечение защиты несовершеннолетних в информационном пространстве. Сегодня требуется незамедлительное создание аналоговых отечественных платформ видеосвязи", – считает Кул-Мухамед.
Он напомнил, что министерство образования и науки неоднократно заявляло об организации в школах дежурных классов, прием на обучение в которых осуществляется на основании письменного заявления родителей.
"Этот вариант можно рассматривать в качестве альтернативной и временной меры. Вместе с тем на практике дежурные классы отменены в ряде школ города Алматы, Актау, Нур-Султана, где администрации школ отказывают в принятии заявлений родителей об обучении детей в дежурных классах. Граждане жалуются на то, что в отдельных случаях педагоги настойчиво отговаривают их направлять детей в дежурные классы. Обеспокоенность родителей вызывает качество преподавания в дежурных классах, так как профильные специалисты-педагоги задействованы для проведения занятий в дистанционном формате. К тому же сам уполномоченный орган признал наличие дефицита педагогических кадров", – подчеркнул депутат.
По его словам, правительству необходимо обеспечить централизованный контроль за организацией дежурных классов в регионах, так как на сегодняшний день данный процесс имеет, на наш взгляд, неуправляемый характер.
"Эксперты прогнозируют, что в результате удаленного обучения в Казахстане увеличится число функционально неграмотных учащихся и в среднесрочной перспективе возрастет численность молодежи, не посещающей школы, что станет препятствием для их перехода к высшему образованию и дальнейшему трудоустройству. Согласно проведенному партией Nur Otan мониторингу, по состоянию на 20.08.2020 года, т. е. за 10 дней до начала учебного года, у большинства из более чем 3,3 млн учащихся и 24 тысяч педагогов отсутствовало компьютерное оборудование. Наиболее уязвимыми группами являются сельские и малообеспеченные семьи, которые должны быть в зоне особого внимания государства", – резюмировал сенатор.
Дана Карина
Подпишитесь на наш канал Telegram!
