В Казахстане не созданы все условия для полной интеграции детей с особыми образовательными потребностями в общество, сообщил вице-министр образования и науки РК Асхат Аймагамбетов.
"Как бы там ни было факт в том, что сожалению, пока еще не созданы все условия для полноценной интеграции детей с особыми образовательными потребностями в общество, в связи с чем продолжается традиция надомного обучения или сегрегации и стигматизации с обучением в спецкоррекционных школах. Безусловным решением проблемы является инклюзивное образование", - написал А. Аймагамбетов на своей странице в Facebook.
Вице-министр отметил, что даже если в 100% организациях образования будут пандусы и безбарьерная среда, есть реальность столкнуться с более сложными моментами, которые связаны с гибкими и адаптированными учебными программами, готовностью педагогов оценивать таких детей, работать с ними, разноуровнево строить совместную работу с учащимися.
"При этом должны быть готовы не только педагоги, школьные психологи, но и родители. По этой причине сегодня работа идет как в направлении создания безбарьерной среды, так и создания специальных условий для инклюзии", - заявил А. Аймагамбетов.
А. Аймагамбетов рассказал, что в этом году был увеличен госзаказ на обучение дефектологов до 400 мест в бакалавриате, 100 в магистратуре и 30 в докторантуре.
"Для поддержки и развития инклюзии во всех 17 регионах будут открыты специализированные Ресурсные центры. Этот важный проект мы начнем реализовывать в новом учебном году. Финансовое стимулирование развития инклюзивного образования. Проект по внедрению подушевого финансирования в школах и колледжах также заметно отразится на развитии инклюзива. Школам будет выгодно брать детей с ООП, когда за одного ребенка государство будет возмещать расходы в увеличенном размере. Именно такой подход заложен в основу расчетов подушевого финансирования", - резюмируется в сообщении.
