С нового учебного года система оценивания учащихся 2–4 классов в Казахстане изменится: отдельное суммативное оценивание за четверть (СОЧ) проводиться не будет, а вместо него введут промежуточное оценивание по завершении учебных разделов. При этом четвертная оценка будет складываться поровну из результатов формативного и промежуточного оценивания, передает inbusiness.kz со ссылкой на министерство просвещения РК.
По словам первого вице-министра просвещения Республики Казахстан Шынар Акпаровой, обновленный подход предусматривает более четкое разделение между текущей оценкой учебных достижений и подведением итогов освоения знаний и навыков.
Формативное оценивание будет отражать достижения ученика непосредственно в ходе повседневного учебного процесса. Промежуточное же будет использоваться после завершения определенного учебного раздела, чтобы определить, насколько школьник освоил предусмотренные знания и навыки.
"С введением промежуточного оценивания изменится и структура оценочных работ. Согласно обновленному порядку, в конце четверти отдельное суммативное оценивание за четверть (СОЧ) проводиться не будет. Результаты освоения учебных разделов будут определяться посредством промежуточного оценивания, а в конце четверти отдельная суммативная работа, охватывающая ранее оцененные разделы, проводиться не будет. В результате, количество оценочных работ в течение четверти сократится на одну работу. Это позволит оптимизировать оценочную нагрузку на обучающегося и сократить время, которое педагог затрачивает на отдельную разработку, проведение и проверку заданий СОЧ", – сказала спикер на пресс-конференции на площадке СЦК.
Таким образом, у школьников станет на одну оценочную работу меньше в течение четверти. Изменение одновременно должно снизить нагрузку и на педагогов, которым больше не потребуется отдельно разрабатывать, проводить и проверять итоговые задания СОЧ.
При этом промежуточное оценивание будет иметь конкретный формат. Одними из основных видов письменных работ станут диктант, контрольная работа, сочинение и изложение. На выполнение такой работы будет отводиться полный урок продолжительностью 45 минут.
Промежуточное оценивание будет проводиться один раз в четверть.
Отдельные изменения предусмотрены и для предметов, которые ранее не оценивались самостоятельно. Речь идет о дисциплинах "Цифровая грамотность", "Трудовое обучение", "Изобразительное искусство", "Музыка" и "Физическая культура".
По этим предметам будет проводиться формативное оценивание. При этом промежуточное оценивание также будет проводиться один раз в четверть, с учетом специфики каждой дисциплины.
В министерстве подчеркивают, что введение оценки по этим предметам не означает появления дополнительной нагрузки в виде новых письменных контрольных.
"Эти предметы входят в общее содержание начального образования, и каждый из них формирует у ребенка определенные знания и навыки. Поэтому важно, чтобы результаты, предусмотренные учебной программой, находили отражение по всем предметам. Это не приведет к увеличению количества дополнительных письменных контрольных работ. Напротив, оценивание будет основываться на результатах практических, творческих, проектных, исследовательских, спортивных, индивидуальных и командных работ, выполняемых в ходе урока с учетом специфики предмета", – сказала Шынар Акпарова.
Таким образом, по творческим, практическим и спортивным дисциплинам результаты ученика будут оцениваться непосредственно по выполненной в ходе урока работе. Это могут быть проекты, творческие задания, исследования, спортивные упражнения, индивидуальная или командная деятельность.
Отдельное внимание уделено тому, как будет формироваться итоговая оценка за четверть. 50% четвертной оценки составят результаты формативного оценивания, еще 50% — результаты промежуточного оценивания.
Расчет будет автоматизирован. Четвертная оценка будет формироваться в школьной LMS-системе по единой установленной формуле.
В электронной системе будут отображаться результаты как промежуточного, так и формативного оценивания, а также доля каждого из этих компонентов в итоговой четвертной оценке.
Такой механизм позволит родителям, ученикам и педагогам видеть, из каких результатов складывается итоговая оценка за четверть. При этом исключается необходимость самостоятельно рассчитывать итоговый показатель по разным видам работ.
Новые правила затронут и процедуру проверки оценочных работ. В начальных классах модерация работ промежуточного оценивания проводиться не будет.
При этом единые требования к оцениванию и порядок организации процесса сохраняются.
"В начальных классах модерация работ промежуточного оценивания проводиться не будет. Единые требования к оцениванию и порядок его организации сохраняются. Вместе с тем для единообразного применения обновленных подходов во всех организациях образования педагогам будет оказываться централизованная методическая поддержка", – сказала спикер на пресс-конференции.
Таким образом, обновленная система предусматривает сразу несколько изменений: отказ от отдельного СОЧ в конце четверти, введение промежуточного оценивания, сокращение общего количества оценочных работ на одну, новую структуру четвертной оценки и автоматический расчет итогового результата в школьной LMS-системе.
При этом основой оценивания остается работа ученика в течение учебного процесса. Формативное оценивание продолжит отражать текущие достижения школьника, а промежуточное позволит определить уровень освоения конкретных учебных разделов.
Обновленный порядок начнет применяться с 1 сентября 2026 года в 2–4 классах. Для педагогов предусмотрена централизованная методическая поддержка, которая должна обеспечить единообразное применение новых подходов в организациях образования.
Читайте по теме:
Родители школьников рискуют потерять деньги и данные
