Южная Корея приняла закон, запрещающий использование мобильных телефонов и смартфонов во время уроков в школах, передает inbusiness.kz со ссылкой на BBC.
Закон, который вступит в силу со следующего учебного года, в марте 2026 года, является результатом двухпартийных усилий по борьбе с зависимостью от смартфонов, поскольку всё больше исследований указывают на её пагубные последствия.
Законодатели, родители и учителя утверждают, что использование смартфонов влияет на успеваемость учащихся и отнимает у них время, которое они могли бы потратить на учёбу.
У запрета есть свои скептики, в том числе студенты, которые сомневаются в том, как он будет работать, каковы его более широкие последствия и устраняет ли он коренную причину зависимости.
Законопроект был убедительно принят в среду днём 115 голосами "за" из 163 присутствовавших членов парламента.
Большинство южнокорейских школ уже ввели тот или иной запрет на смартфоны. И они не первые, кто это сделал.
Некоторые страны, такие как Финляндия и Франция, запретили телефоны в меньших масштабах, распространив ограничение только на школы для детей младшего возраста. Другие, такие как Италия, Нидерланды и Китай, ограничили использование телефонов во всех школах.
Но Южная Корея — одна из немногих, кто закрепил такой запрет на законодательном уровне.
Дети в наши дни "просто не могут оторваться от своих смартфонов", говорит Чхве Ын Ён, мать 14-летнего ребёнка из Сеула.
Но дело не только в детях. Согласно правительственному опросу 2024 года, почти четверть из 51 миллиона жителей страны слишком сильно зависят от своих телефонов. Но эта цифра более чем удваивается — до 43% — среди детей в возрасте от 10 до 19 лет. И с годами она растёт.
Более трети подростков также говорят, что им трудно контролировать количество времени, которое они тратят на просмотр видео в социальных сетях. Родители опасаются, что это мешает им заниматься другими делами.
"В школе они должны учиться, но также заводить друзей и участвовать в различных мероприятиях. Однако они не могут сосредоточиться на этом, — говорит г-жа Чхве. — Даже общаясь с друзьями, они быстро возвращаются к телефонам, и, естественно, это тоже мешает учёбе".
Некоторые родители, например, Ким Сон, чьи две дочери учатся в начальной школе, также обеспокоены травлей в социальных сетях, где "дети обмениваются немыслимо жестокими оскорблениями".
Чо Чжон Хун, депутат парламента от оппозиционной Партии народной власти, представивший законопроект, говорит, что его побудили к действию аналогичные шаги других стран. Он утверждает, что существуют "серьёзные научные и медицинские доказательства" того, что зависимость от смартфонов оказывает "чрезвычайно пагубное воздействие на развитие мозга и эмоциональное развитие учащихся".
Хотя закон запрещает использование телефонов только во время уроков, он даёт учителям право запрещать ученикам пользоваться телефонами в школьных помещениях. Он также обязывает школы обучать учеников правильному использованию смарт-устройств.
Есть некоторые исключения. Законопроект позволяет учащимся с ограниченными возможностями или особыми образовательными потребностями использовать вспомогательные устройства, а также разрешает их использование в образовательных целях или в чрезвычайных ситуациях.
Однако мнения учителей по поводу запрета, похоже, разделились. Из двух основных организаций учителей в стране законопроект поддержала только консервативная Корейская федерация ассоциаций учителей, заявив, что он обеспечивает "гораздо более прочную правовую основу" для ограничения использования телефонов в классах.
Представитель организации сообщил, что, согласно их внутреннему опросу, почти 70% учителей сообщали о сбоях в работе класса из-за использования смартфонов, при этом некоторые ученики "не могли контролировать свои эмоции в тот момент [когда учителя ограничивают использование телефонов], ругались или даже нападали на учителей".
Другая организация, Корейский профсоюз учителей и работников образования, заявила, что у неё нет официальной позиции по этому закону, заявив, что некоторые её члены обеспокоены тем, что закон нарушает право учащихся на доступ к своим смартфонам.
"В нынешних реалиях у учеников нет других мест для встреч с друзьями за пределами подготовительных курсов, кроме как через KakaoTalk [приложение для общения] или Instagram, и они постоянно вынуждены конкурировать в школе", — говорит Чо Ён Сон, учитель старшей школы, который считает, что законопроект нацелен на телефоны, а не на реальную проблему, с которой сталкиваются ученики — печально известный своей конкуренцией вступительный экзамен в колледж.
Известный как "Сынын", это восьмичасовой марафон из последовательных тестов, который, как многие корейцы считают, определяет их судьбу. Результаты играют важную роль в принятии решения о поступлении в университет, и если да, то в какой именно, что, в свою очередь, определяет перспективы трудоустройства и доход.
Корейские дети начинают готовиться к экзамену с первого дня в школе. 13-летний ученик, пожелавший остаться анонимным, рассказал BBC, что у него просто нет времени на телефонную зависимость, поскольку частные уроки и выполнение домашних заданий после школы обычно не дают ему спать до полуночи каждый день.
"Вместо того, чтобы просто отбирать телефоны, я думаю, первым шагом должно стать обучение учеников тому, как они могут обходиться без них", — говорит Со Мин Джун, 18-летний старшеклассник, выступающий против запрета на смартфоны.
Он утверждает, что запрет на использование телефонов во время уроков мало что даст, поскольку "ученики всё равно будут пользоваться телефонами по дороге или лежа в постели ночью".
"Никакого реального обучения здоровому использованию телефонов не проводилось, только конфискация".
Читайте по теме:
Родители 16-летнего подростка обвиняют ChatGPT в самоубийстве сына
