Развитие инклюзивного образования в Казахстане выходит на новый уровень. Министерство просвещения РК усиливает системную работу в этом направлении, рассматривая ее как один из ключевых элементов государственной политики по развитию человеческого потенциала. По инициативе ведомства состоялось заседание рабочей группы, посвященное повышению эффективности действующей системы инклюзивного образования, передает inbusiness.kz со ссылкой на министерство просвещения РК
"В Казахстане инклюзивное образование закреплено как важный приоритет, направленный на формирование справедливого и устойчивого общества. Глава государства Касым-Жомарт Токаев неоднократно подчеркивал, что поддержка каждого ребенка, независимо от его индивидуальных потребностей, является необходимым условием равных возможностей и социального баланса. Именно поэтому обеспечение равного доступа к качественному образованию остается одной из центральных задач проводимых реформ", - подчеркнули в минпросвещения Казахстана.
В рамках реализуемых мер в стране последовательно расширяется инфраструктура поддержки детей с особыми образовательными потребностями. На сегодняшний день в Казахстане функционируют 537 профильных организаций. В их числе 48 детских садов, 99 школ, 126 психолого-медико-педагогических консультаций, 238 кабинетов психолого-педагогической коррекции, 12 центров аутизма и 14 реабилитационных центров. Дополнительно количество кабинетов поддержки доведено до 1 095, что значительно повышает доступность специализированной помощи.
"Согласно итогам 2025 года, условия для обучения детей с особыми образовательными потребностями созданы в 95,2 процента школ страны. В инклюзивной образовательной среде сегодня обучаются 94 527 детей. Кроме того, в рамках государственного заказа психолого-педагогической поддержкой охвачены 7 775 детей с инвалидностью, что позволяет обеспечить им сопровождение с учетом индивидуальных потребностей", - рассказали в ведомстве.
Во время заседания рабочей группы были представлены рекомендации заинтересованных сторон, направленные на комплексную поддержку детей с особыми образовательными потребностями. Предлагаемые меры ориентированы на межведомственное взаимодействие и объединяют усилия системы образования, здравоохранения и социальной защиты. Такой подход обеспечивает ребенку доступ к необходимым услугам на всех этапах его развития — от раннего возраста до школьного обучения.
В министерстве просвещения отмечают, что дальнейшее развитие инклюзивного образования требует не только расширения инфраструктуры, но и постоянного повышения качества предоставляемых услуг, подготовки специалистов и совершенствования нормативной базы. Ведомство намерено продолжать системную работу в этом направлении, укрепляя принципы равного доступа к образованию и создавая условия, при которых каждый ребенок сможет реализовать свой потенциал.
Читайте по теме:
Новый стандарт в области инклюзивного образования предлагают в Казахстане
